Actividad Concreta1:
El alumno investigará el origen histórico de la ciudad
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Actividad Concreta 2: Investigar acerca del tipo de vivienda y los materiales que se usaban en los albores post fundación de la ciudad.. |
Actividad Concreta 3: ¿Cómo influyeron en el poblamiento las vias fluviales cercana o que atraviesan la ciudad? |
Actividad Concreta 4:
Investigar como, cuando y porqué se establecieron las principales colonias extranjeras en la ciudad. |
Temporalización:
Seis horas pedagógicas |
Temporalización:
Seis horas pedagógicas |
Temporalización:
Doce horas pedagógicas |
Temporalización:
Diez horas pedagógicas |
Desarrollo de la actividad:
El alumno recoge las instrucciones
Se le entrega una guía de recursos de investigación
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Desarrollo de la actividad:
Alumno recibe instrucciones
Se entregan las posibles fuentes de investigación
Desarrollo del trabajo.
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Desarrollo de la actividad:
Investigar acerca del tipo de alimentación del río.
Caudal. Usos que se le da al agua. Riesgos naturales que implica la existencia del río |
Desarrollo de la actividad:
Motivar el trabajo
Entregar modalidad de la investigación (Revisión de fuentes, investigar el árbol genealógico, entrevistas de descendientes extranjeros, filmar documental, entregra informe en grupo. |
Papel del Profesor:-
Entregar instrucciones y posibles fuentes
Supervisar el trabajo de los alumnos
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Papel del Profesor:
Guiar la investigación
Retroalimentar
Supervisar el trabajo
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Papel del Profesor:
Motivar el trabajo
Programar salida a terreno
Supervisar el uso de fuentes y |
Papel del Profesor
Dar las pautas y conseguir autorizaciones para realizar actividad
Supervisar y retroalimentar la actividad |
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Herramientas tecnológicas. |
Guiar a los alumnos en confección de documental |
Papel del Alumno:
Seguir las instrucciones
Investigar en las fuentes
Redactar informes
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Papel del Alumno:
Revisar las fuentes
Elaborar informes
Foro panel colaborativo
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Papel del Alumno:
Participar en salida a terreno
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Elaborar informe cerca de la salida y del trabajo con las fuentes
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Papel del Alumno:
Revisar fuentes.
Realizar entrevistas
Participar en la elaboración del documental grupal
redactar informes grupales
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Evaluación:
Pauta de trabajo
Corrección de los informes
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Evaluación
Autoevaluación
Corrección de informes realizada por el profesor.
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Evaluación:
Evaluación del trabajo en grupo.
Evaluación del trabajo específico realizado en el informe.
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Evaluación:
Pauta de evaluación del trabajo grupal
Corrección de informes
Uso e tecnología. Páginas web, editor de imágenes.
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Otros aspectos de interés:
Aporte de datos de interés para la actividad.
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Otros aspectos de interés:
Posibilidad de publicar mejores trabajos en el periódico escolar.
Se puede ir preparando videos de presentación en YouTube
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Otros aspectos de interés:
Se puede ir preparando videos de presentación en YouTube |
Otros aspectos de interés: Exhibición de mini documentales al resto de los compañeros.
Se puede ir preparando videos de presentación en YouTube |
